Стажировка в Китае открыла выпускнице КузГТУ новое направление исследований на стыке химии и лингвистики

Выпускница института химических и нефтегазовых технологий КузГТУ Елизавета Манохина – пример того, как университетские возможности могут стать отправной точкой для профессионального и научного роста. За годы учебы она занималась исследованиями, побеждала в конкурсах, прошла международную стажировку в Китае и сегодня продолжает развиваться на стыке химической технологии и лингвистики.

Интерес к серьезным исследованиям зародился у студентки еще на первом курсе, когда она впервые приняла участие в конференции «Россия Молодая» вместе со своим наставником – старшим преподавателем иностранных языков Мариной Горбачевой-Стрельниковой.

Именно тогда я осознала, что наука – это моя среда. Я сфокусировалась на изучении английского языка, начала активно заниматься проектной деятельностью и выступать на конференциях.

Елизавета занималась разработкой растительных сорбентов для улавливания цветных и драгоценных металлов из отходов угольного производства, изучала два иностранных языка и вела исследования в области лингвистики.

Шанс, который нельзя упустить

Одним из самых ярких этапов обучения в бакалавре КузГТУ Елизавета считает стажировку в Шэньянском технологическом институте (Китай). Такая возможность появилась у студентки на третьем курсе. По её словам, этот опыт не только расширил профессиональные горизонты, но и во многом определил дальнейшую траекторию в науке и жизни.

Когда международный отдел университета объявил набор на программу, девушка решила не упускать свой шанс.

Меня привлекла возможность получить новые знания и опыт! Ну и, конечно, познакомиться  с другой страной и культурой. Всегда интересно попробовать свои силы в чем-то нестандартном. Учеба в Китае стала для меня выходом из зоны комфорта! Кроме того, мне хотелось попрактиковать знания английского языка и познакомиться с китайским, - рассказала Елизавета.

Она подготовила портфолио и резюме, успешно прошла отбор и получила приглашение на стажировку.

К тому моменту мы с Мариной Михайловной уже имели большой опыт, уже многое успели сделать: выпустили ряд научных статей, занимали призовые места на конференциях всероссийских и международных уровней. Поэтому у меня все получилось!

Елизавета стала единственной студенткой из Кузбасса, отправившейся в Китай на эту стажировку. Вместе с ней в программе участвовали студенты из Новосибирской и Иркутской областей, а также из Санкт-Петербурга.

Сомнений не было, было просто очень волнительно! Мне впервые пришлось самостоятельно заниматься такими серьезными вещами, как оформление визы, обмен валюты, медицинская страховка. Да и уехать в другую страну абсолютно одной было страшно! Родители переживали, особенно папа.  Когда я вылетала из Шереметьево, даже не была до конца уверена, что в аэропорту меня встретит представитель китайского вуза, но все было хорошо, меня встретили!

Перед поездкой студентке пришлось досрочно закрыть сессию, чтобы не возникало проблем с учебой. При этом она ответственно отнеслась и к своей обязанности старосты группы – постоянно оставалась на связи с одногруппниками и дистанционно решала организационные вопросы.

Международная стажировка – шаг к новым исследованиям

Елизавета провела в Китае три с половиной месяца. Программа включала базовый курс китайского языка, лекции по культуре Китая, экскурсии в музеи и лаборатории. Особый интерес у студентки вызвало знакомство с технологической базой Шэньянского института, где активно развиваются инженерные направления.

Все занятия и общение проходили на английском языке – даже китайский язык практиканты изучали через английский.

В образовательном процессе больше всего удивила вовлеченность преподавателей. Каждое занятие было интересным, захватывающим! Обучение строилось через синтез игровой деятельности и художественного творчества: ритмизация текста (песни, стихи), визуализация (рисование) и ролевое моделирование (игры) служили инструментами для структурирования учебного материала.

Елизавета старалась взять максимум от этой поездки, и ей даже удалось поработать ассистентом на занятиях русского языка для китайских студентов.

Мы готовили презентации, игры, песни, чтобы ребята могли представить все наглядно и активно участвовать. Китайцам особенно нравилось узнавать о русской кухне! Правда, было очень сложно объяснить, что такое творог, вареная сгущенка и чем сырники отличаются от блинов.

Полученный опыт вдохновил девушку на новое направление исследований. Сейчас она занимается разработкой методик изучения иностранных языков и исследует, как визуализация помогает студентам инженерных специальностей эффективнее осваивать английский язык.

Язык и культура: учиться друг у друга

Елизавета активно участвовала и в культурной жизни университета. Вместе с китайскими студентами она подготовила музыкальный номер на русском языке, который прозвучал в день выпускной церемонии.

Мы часто встречались с китайскими студентами на интеллектуальных вечерах, которые организовывали преподаватели. Вместе решали различные кейсы, общались во время праздников. В Китае их очень много, и каждый проходит ярко и интересно.

Елизавета рассказала, что коммуникация с китайскими студентами строилась в основном на английском языке, потому что знаний китайского не хватало для свободного общения. Иногда приходилось объясняться жестами. По словам девушки, часто возникали забавные ситуации, связанные с языковым барьером:

Однажды я немного заболела и решила сообщить об этом преподавателю через онлайн-переводчик. Но перевод оказался настолько неудачным, что вместо легкого недомогания получилось, будто я нахожусь в тяжелом состоянии. Потом долго объясняла, что на самом деле со мной все хорошо.

Запомнился Елизавете и необычный вопрос одного из преподавателей:

 Он совершенно серьезно спросил, правда ли, что у президента России есть собственный медведь и он выгуливает его по Красной площади.

Удивила студентку и китайская кухня.

Больше всего не хватало хлеба и кисломолочных продуктов. В какой-то момент мы настолько соскучились по борщу, что приготовили его сами на общей кухне общежития.

Продолжение научного пути

Елизавета уверена, что эта поездка дала ей гораздо больше, чем академический опыт:

Мне удалось преодолеть языковой барьер и обрести новую мотивацию для развития. После стажировки я стала смелее и увереннее чувствую себя в общении на английском языке.

Девушка сформировала для себя амбициозную профессиональную цель, которая лежит на стыке химической технологии и лингвистики.

В этом году Елизавета разработала методику изучения английских идиом для студентов инженерных направлений. Кроме того, на конференции «Россия молодая – 2026» она представила исследование в секции «Психология и педагогика», посвященное трансформации учебной мотивации студентов-химиков с помощью проблемно-ориентированного воркшопа. Работа заняла первое место.

Я экспериментально доказала, что даже 40-минутное занятие с визуализацией связи иностранного языка с будущей профессией и доходом, а также со снижением тревожности повышает готовность студентов к реальным действиям с 58% до 82%.

Елизавета планирует продолжить обучение в магистратуре КузГТУ и развивать выбранное научное направление:

Очень надеюсь на плодотворную работу. Мой научный руководитель всегда меня поддерживает, у нас много идей для новых проектов.

Выпускница уверена, что подобные программы дают не только знания, но и помогают раскрыть собственный потенциал.

Подобные кейсы, безусловно, заслуживают освещения внутри вуза, чтобы вдохновлять первокурсников на активность. Я благодарна наставнику за веру в мои силы и университету за предоставленную возможность. В таких программах стоит участвовать, поскольку они развивают личность всесторонне! Пока мы молодые, творческие, креативные, пока хотим новых открытий, эту возможность никогда нельзя упускать.