Энергетика как призвание: история выпускника КузГТУ

Энергетика – отрасль, от стабильной работы которой напрямую зависит жизнь целых городов. Для выпускника направления «Теплоэнергетика и теплотехника» Максима Паздерина интерес к этой сфере начался еще в школьные годы и постепенно перерос в осознанный профессиональный выбор.

Еще в школе у меня сформировался интерес к физике и принципам работы различных технических систем. Во многом это связано с тем, что мой отец работал на Кемеровской ГРЭС и делился своим опытом. Он рассказывал о том, как управляется крупное энергетическое оборудование и каким образом обеспечивается стабильная работа тепловых и электрических сетей целого города. Благодаря этим историям я по-новому взглянул на значимость энергетики. Это одна из ключевых сфер, которая остаётся востребованной и стратегически важной в любые времена.

Еще до поступления в университет Максим побывал на экскурсии на электростанции. Тогда ему казалось, что он уже достаточно хорошо представляет будущую профессию. Однако учеба в КузГТУ показала, насколько глубокой и многогранной является энергетическая отрасль.

В процессе обучения стало понятно, насколько профессия сложнее, чем казалось изначально. За годы учебы я открыл для себя множество технических и профессиональных аспектов, которые позволили взглянуть на энергетику с новой стороны. В результате интерес к выбранному направлению стал только сильнее.

Обучение, освоение профессии и наука

Теоретическая подготовка в университете в сочетании с производственными практиками позволили Максиму сформировать прочную базу и уверенно начать самостоятельную профессиональную деятельность. Дополнительный вклад внесли участие в инженерных чемпионатах и научных конференциях, где он развил навык грамотного и уместного применения технической терминологии в профессиональной среде.

Мой путь в науку начался уже на первом курсе, когда интерес к исследованиям поддержали преподаватели кафедры теплоэнергетики. С этого момента я активно участвовал в олимпиадах технического профиля, а также ежегодно выступал в Студенческой лиге чемпионата Case-In по направлению «Теплоэнергетика», где в прошлом году в финале наша команда заняла третье место. Параллельно я начал развивать научную деятельность, на сегодняшний день я опубликовал три научные работы.

Благодаря этому опыту Максим получил возможность стать участником Международной летней школы инженеров энергетики будущего «ИНЖИР», в которой принимает участие ежегодно.

Выпускник обучался по спецпрограмме «Целевой энергетический поток» от СГК и освоил две рабочие профессии: машинист-обходчик по турбинному оборудованию и машинист-обходчик по котельному оборудованию.

Мне удалось не только изучить теоретические аспекты, но и получить реальный опыт, позволивший понять специфику профессии на практике. На данный момент наиболее глубоко я освоил особенности эксплуатации станционного оборудования, в частности объектов крупной генерации, – рассказал выпускник.

Максим был именным стипендиатом и целевым студентом АО «Кемеровская генерация» Кемеровской ГРЭС, где сегодня занимает должность машиниста-обходчика по золоудалению 4 разряда котельного цеха.

Интерес к данному направлению сформировался ещё в период изучения дисциплины «Котельные установки и парогенераторы», когда я начал углублённо разбираться в принципах работы этих сложных и значимых систем.

Особое место в профессиональном пути Максима занимает работа уже в качестве лаборанта кафедры теплоэнергетики над научным проектом, который впоследствии получил практическое продолжение. Совместно с техником лаборатории модернизации, развития и реинжиниринга электронных устройств автоматики для предприятий топливно-энергетического комплекса Михаилом Лузиным и под руководством доцента кафедры теплоэнергетики Константина Ушакова он разработал тему исследования в рамках конкурса Фонда Мельниченко «Junior Cup».

Со временем эта работа вышла за рамки учебного проекта: результаты исследования легли в основу дипломного проекта Максима и стали фундаментом для стартапа.

Студенческие годы – это не только учеба

За время обучения Максим успел попробовать себя и в роли преподавателя. Этот опыт позволил ему по-новому взглянуть на процесс передачи знаний и лучше понять, насколько важны инициативность, уверенность и готовность осваивать новое:

Я научился эффективно работать с информацией: внимательно слушать, задавать осмысленные вопросы и использовать современные инструменты, включая нейросети, для решения учебных и профессиональных задач. Со временем я стал воспринимать обучение не как набор обязательных процессов, а как систему практических задач, решение которых способствует реальному развитию.

Несмотря на высокую учебную и научную нагрузку, Максим активно участвовал и в жизни своей студенческой группы.

С самого начала обучения наша группа была небольшой, и те пять человек, которые дошли до выпуска, всегда отличались высокой активностью и вовлечённостью.

Свободное время ребята превращали в возможность попробовать что-то новое: устраивали интеллектуальные викторины, учились жонглировать, организовывали импровизированную студию звукозаписи, обсуждали различные темы, осваивали Photoshop, создавали видеовизитки для конкурсов и экспериментировали с 3D-печатью. Не забывали и об активном отдыхе – играли в настольный теннис и футбол.

Учиться – значит постоянно развиваться

Сегодня среди достижений выпускника – статус стипендиата Фонда Андрея Мельниченко, звание финалиста конкурса инженерных разработок в рамках Российской энергетической недели и победа в конкурсе «Студенческий стартап» VI очереди в 2025 году.

Максим уверен, что даже высокий результат не должен становиться поводом остановиться. Для него энергетика уже стала не просто выбранной специальностью, а профессиональной сферой, в которой он видит возможности для дальнейшего роста. Поэтому он решил продолжить обучение в магистратуре в стенах КузГТУ:

Я убеждён, что все достигнутые результаты – это лишь этап на пути профессионального становления. Впереди ещё много работы, поскольку путь к уровню высококлассного специалиста требует постоянного развития и вовлечённости в науку и практику.